کاربرد کامپیوتر برنامه ترم ۹۵۱

بسمه تعالی

نام درس: کاربرد کامپیوتر در آموزش و پرورش                                                    استاد: دکتر نیلی

 تعداد واحد: یک واحد نظری و یک واحد عملی       نیمسال تحصیلی: ۹۵۱

پیش نیاز: ندارد

هدف درس: آشنا کردن دانشجویان با یکی از برنامه های کاربردی برای تولید نرم افزار آموزشی و برای استفاده از آنها در تدریس  و نوشتن جزوه های آموزشی

فوائد درس: آگاه ساختن دانشجویان درباره کامپیوتر، ایجاد مهارت لازم برای بکارگیری آن در سطح مقدماتی و مدخلی برای استفاده از برنامه های کاربردی درراستای اهداف آموزش و پرورش

پیش نیاز: آشنایی با ویندوز، اینترنت، وبلاگ نویسی، ورد و پاور پوینت و برنامه های اولیه برای تولید و ویرایش عکس مانند برنامه پینت

روش آموزش: آموزش این درس در دو قسمت نظری و عملی اجرا میگردد. قسمت نظری علاوه بر ارائه مفاهیم کلی و پایه ای درباره کامپیوتر به بررسی مباحث کاربرد کامپیوتر در آموزش و پرورش خواهد پرداخت. از آنجاییکه پاورپوینت نرم افزار بسیار کاربردی هم برا ی ارایه و هم می تواند نقش نرم افزار تولیدی را بازی کند مقداری از مباحث کلاس حول بررسی اصول روان شناختی پاورپوینت متمرکز است. که منبع آن معرفی گردیده است.

قسمت عملی بر کاربرد برنامه ورد و پاورپوینت و نیز کاربرد اینترنت در آموزش متمرکز می باشد. در ادامه یکی از برنامه های تالیفی مانند بیلدر یا کپتیویت یا نرم افزارهای ویرایشی مانند اسنگیت و کمتازیا مطرح می گردد. در هر حال دانشجویان باید یک نرم افزار ساده تالیفی تهیه نمایند.

کنفرانس: تعیین موضوع و ارایه با پاورپوینت پیرامون موضوع فضای مجازی، یادگیری بوسیله موبایل یا سایر موضوعات مورد توافق

کتب مرجع مربوط به آشنائی با کامپیوتر در رابطه با هدفهای درس متعددست که با توجه به سطح آشنائی با مباحث ویندوز و برنامه ورد و پاورپوینت کتب زیادی قابل استفاده است اما در اولویت کتابهای وزارت آموزش و پرورش در شاخه کار دانش برای ویندوز xp و دو برنامه مذکور مناسب است.

تذکر مهم: تبادل اطلاعات بین استاد با دانشجویان خارج از وقت کلاسی از طریق وبلاگ mnili.com و یا سایت آموزش مجازی دانشگاه با آدرس lmstech.atu.ac.ir  است که بنا به مورد در هر تمرین نوع سایت و نوع تکلیف مشخص می گردد. تجربه ترم های گذشته نشان می دهد استفاده از فضای اینترنت در جهت دهی به فعالیت های عملی دانشجویان نقش مهمی ایفا و از هدر دادن زمان جلوگیری می کند. زیرا اگر این راه ارتباطی نباشد استاد و دانشجو باید یک هفته صبر کنند تا کلاس تشکیل شود و بعد نظرات خود را در کلاس مطرح نمایند. بعلاوه کلیه مطالب در آرشیو وبلاگ ذخیره می گردد. لازمه استفاده صحیح از وبلاگ برای اهداف آموزشی، کسب مهارت در کار کردن با وبلاگ، داشتن پست الکترونیکی، نظم استاد و دانشجو در انجام کارها بر اساس برنامه  ای که در کلاس توافق شده، رعایت زمانبندی در مراجعه به وبلاگ است.

 بارم نهایی:

بارم بندی:

کنفرانس ( ۲)، ترجمه با مدارک کامل (۳ نمره)، پروژه به انضمام تکالیف مرتبط در طول ترم (۶ نمره)، آزمون پایان ترم بصورت نظری(۴ نمره) و آزمون عملی (۵ نمره)

 منبع اصلی:

کاسلین، استفین ام. اصول روان شناختی تهیه پاورپوینت، ترجمه سید علی خرازی. انتشارات سمت و پژوهشکده علوم شناختی

جزوات درسی

 

منابع فرعی:

 اسکندری، مجید(۱۳۸۴). مالتی مدیا بیلدر. انتشارات ناقوس

آموزش و پرورش. پاورپوینت. شاخه کاردانش. موسسه فرهنگی دیباگران. ۱۳۸۰

آموزش و پرورش. ورد. شاخه کاردانش. موسسه فرهنگی دیباگران. ۱۳۸۲

آموزش و پرورش. ویندوز. شاخه کاردانش. موسسه فرهنگی دیباگران. ۱۳۸۰

فرسایی، داریوش. تدوین و مونتاژ فیلم یولید ویدیو استودیو. انتشارات علوم و فنون

مبنایی، غلامرضا و علی سیف الهی طرقی(۱۳۸۸). آشنایی با نرم افزار کپتویت. انتشارات دیباگران

متواضع، علی اکبر. آموزش گام به گام پاورپوینت ۲۰۰۷، چاپ دوم. موسسه فرهنگی هنری دیباگران تهران، ۱۳۸۷

متواضع، علی اکبر. آموزش گام به گام ورد ۲۰۰۷، چاپ دوم. موسسه فرهنگی هنری دیباگران تهران، ۱۳۸۷

مزارعی، هادی(۱۳۸۷). مالتی مدیا بیلدر. نشر گستر

مهدوی، محمد حسن. آفیس ۲۰۰۳ . کانون نشر علوم

مهربخش، آرمان، جواد حبیبی ماچیانی و حامد رضوان نیا(۱۳۸۷). کاملترین مرجع مالتی مدیا بیلدر. انتشارات نوپردازان

امیری، فاطمه(۱۳۹۲). راهنمای جامع آدوب کپتیویت ۷٫ تهران: ناقوس

تصویر پروفایل admin

admin

اینجانب محمد رضا نیلی دارای دکترای تکنولوژی آموزشی از دانشگاه کلن آلمان و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی با رتبه علمی دانشیاری هستم. علایق بنده در خصوص تولید برنامه های کامپیوتری آموزشی، مباحث نظری مرتبط با تکنولوژی آموزشی، طراحی آموزشی و روش های تدریس می باشد

شما ممکن است این را هم بپسندید

رفتن به نوارابزار